Zilele trecute, incercand sa iau o declaratie de la un profesor de romana care a facut parte din comisia de corectare a tezelor cu subiect unic, am ramas surprins de reactia spontana, oarecum neasteptata, atunci cand m-am prezentat la telefon. Marturisesc ca a fost pentru prima data cand m-am adresat personajului in cauza, el fiindu-mi recomandat de catre Inspectoratul Scolar al municipiului Bucuresti, prilej cu care i-am solicitat un scurt comentariu asupra modului in care au fost punctati sau depunctati elevii, in situatia in care unul dintre exercitii a fost formulat gresit. Cuvintele sunt de prisos sau, mai exact, sunt incapabile sa redea starea de spirit a cadrului didactic, de altfel un dascal cu referinte exceptionale venite din partea comisiilor de specialitate si a colegilor de cancelarie. „Nu inteleg de ce unii profesori care se vad ajunsi in posturi de conducere refuza sa se sfatuiasca cu dascalii activi de la catedra, ca sa nu mai apara asemenea greseli grosolane“, mi-a declarat dintr-o suflare profesorul de romana.