Interviu cu Ecaterina Andronescu, rector al Universitatii Politehnice Bucuresti

- Doamna Ecaterina Andronescu, sunteti rectorul Universitatii Politehnice Bucuresti si fost ministru al invatamantului. Sunteti persoana cea mai indicata sa ne spuneti trei, sa zicem, din cele mai grave probleme ale scolii romanesti, in acest moment.
- Problemele nu sunt putine. Selectionand doar trei, nu pot sa omit: demotivarea elevilor, a profesorilor si parintilor, scolile din mediul rural, lipsa de atractivitate a carierei didactice.
- Cuprinde motiunea simpla a PSD aceste deficiente si sunt ele expuse astfel incat sa genereze in Parlament dezbateri la modul cel mai serios, poate chiar si solutii?
- Motiunea este introdusa de PSD pentru a genera dezbaterea in Senat a problemelor educatiei. Daca va fi o reusita sau nu, depinde de orientarea discursului vorbitorilor. Sistemul de invatamant are acum nevoie stringenta de o strategie bine articulata pe continut si structura, pe descentralizare, pe acordarea autonomiei financiare si decizionale a fiecarei unitati si institutii de invatamant si, simultan, asumarea responsabilitatii publice. Asigurarea
educatiei de baza pentru toti in vederea formarii de competente, fundamentarea continuturilor pornind de la nevoile de dezvoltare personala si profesionala din perspectiva dezvoltarii durabile si a asigurarii coeziunii economice si sociale, cresterea calitatii serviciilor educationale si invatarea permanenta, ca dimensiune majora a politicii educationale, reprezinta prioritati strategice majore.
- In anii de dupa ’90, fiecare ministru al invatamantului a venit cu propria-i reforma, elevii si profesorii devenind adevarati cobai. Cum s-ar putea ajunge la strategie pe o perioada mai lunga, obligatoriu de urmat?
- Reforma sistemului de invatamant nu se poate finaliza intr-un mandat de ministru, chiar daca este de 4 ani. Spiru Haret a fost 11 ani ministrul invatamantului si a avut nu numai inteligenta formarii sistemului de invatamant, dar si timpul necesar. Pe de alta parte, schimbarile politice prin discontinuitatile create sunt paguboase pentru sistem. De aceea pledez pentru o strategie asumata de toate fortele politice care sa dea mai multa coerenta si stabilitate. Strategia trebuie sustinuta de un pachet legislativ, de asemenea, asumat de fortele politice si de societate prin dezbatere publica. Este, de asemenea, de subliniat ca societatea a devenit extrem de dinamica si educatia trebuie sa se adapteze, pastrand ritmul.
- S-a spus ca in ultimii doi ani au fost destituiti politic cam 3000 de directori de scoli. Aveti idee daca cifra e reala si care a fost impactul asupra invatamantului?
- Schimbarea politica din 2004 a reprezentat un cutremur pentru sistemul de invatamant prin inlocuirea intr-un timp record a inspectorilor generali, inspectorilor si directorilor, cu vadite efecte negative asupra functionarii sistemului. Consider ca este necesara o legislatie care sa permita depolitizarea invatamantului. Alegera directorului de catre consiliul profesoral si consiliul de administratie al scolii ar putea sa fie o solutie si pentru transferarea deciziei si asumarea responsabilitatilor publice la nivelul scolii.
- Ministrul Hardau sustine ca salariile dascalilor au crescut cu 70 la suta de cand Alianta DA a ajuns la guvernare, iar in 2008 se vor dubla. Profesorii din Politehnica au primit acesti bani?
- Cariera didactica este din ce in ce mai neatractiva. Lipsa de atractivitate este determinata de nivelul salarizarii, care trebuie sa fie substantial imbunatatit, dar si de lipsa de recunoastere a rolului si locului ce se cuvine in sociatate dascalului. Promovarea, cu perseverenta, doar a aspectelor negative din sistemul de invatamant si ca urmare pierderea credibilitatii sistemului se adauga celor mentionate anterior.
- Sindicatele critica crearea Centrului National pentru
Curriculum si Evaluare, afirmand ca el va servi intereselor unor „baieti isteti" din minister si din afara acestuia. Parerea dvs., care este?
- Consiliul National pentru Curriculum si Serviciul National de Evaluare si Examinare au fost structuri create prin programul de Reforma finantat de Banca Mondiala. Experti romani si straini au argumentat necesitatea infiintarii si bineinteles atributiile clare ce le reveneau acestor structuri in procesul de descentralizare. Personal, cred ca era necesara analiza activitatii celor doua structuri, analiza care sa fie urmata de decizii care sa vizeze cresterea performantelor lor in beneficiul sistemului. Prezenta profesionistilor in asemenea Consilii este, fara indoiala, de prima si majora importanta.
- Proiectul legii Statutului cadrelor didactice sterge din organigrama universitatilor postul de lector universitar. E bine, e rau ?
- Proiectele legilor recent lansate in dezbaterea publica necesita numeroase amendari. Era necesara elaborarea strategiei si apoi legile care sa o sustina. Imi exprim convingerea ca prin dezbatere publica se pot face remedierile necesare. In ceea ce priveste pozitia de lector universitar, dupa opinia mea, era o etapa necesara in cariera universitara, iar eliminarea nu aduce sistemului beneficii previzibile.