Conform Asociatiei Editurilor cu Profil Pedagogic si Cultural (AEPC), la Licitatia M 007, organizata de Ministerul Educatiei si Cercetarii, aceasta institutie a dezamagit din nou in privinta criteriilor de evaluare a manualelor scolare dupa care elevii urmeaza sa invete in anul scolar 2006-2007. Din ratiuni financiare, ministerul a adoptat in ultimii ani in procesul achizitiei de manuale o procedura axata in principal pe pragul eliminatoriu de pret, perceputa de catre editori drept un instrument de presiune psihologica asupra lor, cu scopul obtinerii unor oferte de preturi cat mai mici. Alarmant este faptul ca ministerul nu a tinut cont in aceasta procedura de raportul calitate-pret, obligand in acelasi timp si editurile la eliminarea acestui considerent, considera AEPC. Constienti de evaluarea ofertei lor dupa un mecanism prohibitiv concurentei pe calitate si care nu abordeaza diferentiat raportul calitate-pret-tiraj, editorii au preferat sa depuna oferte doar pentru materiile de baza, care asigura un tiraj mare si acoperitor al costurilor de productie. Din aceasta cauza, din cele 254 de discipline scoase la concurs, nu au fost depuse oferte decat pentru 50 dintre ele, ceea ce inseamna ca la peste 200 de materii obligatorii elevii nu vor avea manuale dupa care sa studieze. O alta problema a acestei licitatii este aprobarea ofertelor unor edituri care nu vor fi capabile sa acopere toate cheltuielile de editare, avand, implicit, probleme in derularea contractelor si in punerea la dispozitie a manualelor la timp. Licitarea mult sub preturi din partea unor edituri - Editura Vox, cu 0,95 RON pentru manualul de Educatie civica, clasa a IV-a, sau Editura Sf. Mina, care, pentru un manual pe care anul trecut il ofertase cu 1,5 RON, anul acesta a cerut doar 1,25 RON, desi costurile este evident ca au crescut - nu li s-a parut neloiala membrilor comisiei de licitatie, care au respins contestatiile celorlalti ofertanti. In aceste conditii, Comisia Consultativa privind manualele de la MEdC (care nu s-a mai intrunit de mai bine de trei luni), ar trebui sa analizeze si sa solutioneze aceste probleme, precum si cele vizand lipsa de transparenta in legatura cu calendarul si conditiile tehnice viitoare la evaluarea manualelor de clasa a XI-a, in conditiile noilor programe scolare. Ramane insa stringenta problema stabilirii criteriului calitativ ca prioritar in evaluarea manualelor scolare si reabilitarea relatiilor ministerului cu editurile de carte care continua sa produca manuale de calitate.