Ce parere aveti despre noua lege a educatiei?

Ce parere am ? Cred ca este o intrebare la care toti ar raspunde cam pe la acelasi nivel : Cu tot respectul , sunteti jalnici toti cei implicati in noul proiect . Un bac infect , teste nationale patetice , proiecte gandite cu mana . Felicitari . Asta e parerea mea . Prea multi prosti ne conduc.

este o lege de cãcat..........

nu pot fi de acord cu acestã Lege a Educaþiei pt cã:
-nu s-a þinut cont de pãrerea sindicatelor înainte de a fi elaboratã;
-dispãrând ex. de titularizare vor ajunge la catedrã numai rudele ºi apropiaþii directorului ºi primarului, care nu au luat ºi nu vor lua niciodatã un examen de titularizare- li se rezolvã astfel "problema", mulþi dintre ei au deja posturi ca suplinitori de ani de zile, palmate de directori;
-mulþi absolvenþi de liceu mediocrii vor vedea în aceastã situaþie o oportunitate pt. un loc de muncã, nu le mai rãmâne decât sã termine o facultate de apartament pentru a avea diploma ºi sã-i "ungã" în acest timp pe cei ce vor decide angajarea;
-dacã în Consiliul de Administraþie vor fi doar 1/3 cadre didactice, acestea nu vor avea nicio importanþã, nu mai pui cã vor fi probabil puºi de director sau la presiunea acestuia, cum se întâmplã ºi în prezent în unele comune sau oraºe mici;
-câþi pãrinþi din CA vor avea curajul sã se opunã propunerilor directorului sau ale unor consilieri locali;
-care din cadrele didactice vor avea curajul sã protesteze atunci când vor fi nedreptãþite în timpul anului ºtiind cã la sfârºit de an se va hotãrâ dacã mai rãmân în ºcoalã, vor mai fi ele interesate sã lucreze la capacitate maximã?
-Directorul ºi CA au atribuþii care se suprapun;
-nu ºtiu exact în faþa cui va rãspunde directorul;
-Legea are multe alte ambiguitãþi, lasã loc de interpretare în multe cazuri, lucru care va fi în avantajul celor care iau decizii, permiþându-le sã o încalce frecvent.

-Încã nu am înþeles de ce ne tot omorâm atâta cu descentralizarea având în vedere cã majoritatea comunelor ºi a "oraºelor" mici aduc venituri la buget foarte reduse, iar populaþia lor slab educatã democratic e foarte uºor de prostit; pentru ca o gaºcã de oameni de acolo, care vin la conducere fraierindu-i pe cei nevoiaºi sã poatã sã-ºi umple buzunarele ºi sã-ºi ajute neamurile cheltuind fondurile de la Guvern care sunt ale întregii populaþii a României?

De la: 9am110175, la data 2010-04-18 22:39:13nu pot fi de acord cu acestã Lege a Educaþiei pt cã:
-nu s-a þinut cont de pãrerea sindicatelor înainte de a fi elaboratã;
-dispãrând ex. de titularizare vor ajunge la catedrã numai rudele ºi apropiaþii directorului ºi primarului, care nu au luat ºi nu vor lua niciodatã un examen de titularizare- li se rezolvã astfel "problema", mulþi dintre ei au deja posturi ca suplinitori de ani de zile, palmate de directori;
-mulþi absolvenþi de liceu mediocrii vor vedea în aceastã situaþie o oportunitate pt. un loc de muncã, nu le mai rãmâne decât sã termine o facultate de apartament pentru a avea diploma ºi sã-i "ungã" în acest timp pe cei ce vor decide angajarea;
-dacã în Consiliul de Administraþie vor fi doar 1/3 cadre didactice, acestea nu vor avea nicio importanþã, nu mai pui cã vor fi probabil puºi de director sau la presiunea acestuia, cum se întâmplã ºi în prezent în unele comune sau oraºe mici;
-câþi pãrinþi din CA vor avea curajul sã se opunã propunerilor directorului sau ale unor consilieri locali;
-care din cadrele didactice vor avea curajul sã protesteze atunci când vor fi nedreptãþite în timpul anului ºtiind cã la sfârºit de an se va hotãrâ dacã mai rãmân în ºcoalã, vor mai fi ele interesate sã lucreze la capacitate maximã?
-Directorul ºi CA au atribuþii care se suprapun;
-nu ºtiu exact în faþa cui va rãspunde directorul;
-Legea are multe alte ambiguitãþi, lasã loc de interpretare în multe cazuri, lucru care va fi în avantajul celor care iau decizii, permiþându-le sã o încalce frecvent.

-Încã nu am înþeles de ce ne tot omorâm atâta cu descentralizarea având în vedere cã majoritatea comunelor ºi a "oraºelor" mici aduc venituri la buget foarte reduse, iar populaþia lor slab educatã democratic e foarte uºor de prostit; pentru ca o gaºcã de oameni de acolo, care vin la conducere fraierindu-i pe cei nevoiaºi sã poatã sã-ºi umple buzunarele ºi sã-ºi ajute neamurile cheltuind fondurile de la Guvern care sunt ale întregii populaþii a României?

" Minds are like parachutes. They only function when they are open." Sir James Dewar, scientist (1877-1925)

Asa e, descentralizarea facuta fara o pregatire a populatiei, poate duce la abuzuri din partea unor indivizi venali. In tara asta este un reflex al plecarii capului in fata unor asazisi conducatori, care in realitate pot fi escroci. Nu si obligatoriu
Exercitiul democratic inca mai dureaza ceva.

Cei ce le interzic altora accesul la anumite aspecte ale vietii.....sint satui de acel aspect.

pacat ca nu ai cu cine sa faci o lege noua. toti ne speriem de nou, dar in invatamant daca nu se face ceva, raminem in cloaca asta si nu mai iesim deloc din sistemul asta corupt.pacat.nu ne convine ceva ce ne afecteaza sau ceva ce e nou. ne place sa stam asa in cochilie si sa nu gandim deloc.

Rescrierea Legii Educației Naționale este impetuos necesarã.
Precizez, motivatia mea referitor la faptul ca nu sunt de acord cu legea in forma actuala ,aratand urmatoarele puncte slabe:

- bugetul limitat pt. educatie;DECI: SUBFINANTARE;(vezi:
www.senat.ro/PDFMotiuni…..032010.pdf
Deci: guvernul va finanta educatia in 2010 cu 32% mai putin decat in 2008.
Si totusi guvernantii doresc un sistem educational competitiv si mai ales superior dpdv calitativ.
Astfel apare necesitatea emiterii unui nou slogan pt abilitatii sistemului:- A trai sustenabil inseamna, a face mai mult, folosind mai putin. Pe masura ce ne organizam sa traim folosind mai putin, si inovam creativ in acest scop, rezultatele sunt uimitoare. Asta ne va permite sa obtinem cresteri de productivitate la costuri mai mici, si mai sigure.)

- legea promoveaza imixtiunea politicului in invatamant;

- finantarea per elev nu tine cont de specificul unitatilor de invatamant(vezi ex. vocationalele);

- adanceste si mai mult discriminarea intre scoli, universitati, vedeti in Ro la ora actuala sunt comunitati bogate si comunitati sarace;

- are un subiectivism f. ridicat referitor la recrutarea si evaluarea personalului didactic;

- implicarea excesiva a comunitatii in numirea directorului unitatii scolare, precum si in deciziile care trebuie sa fie luate la nivelul scolii, in preuniv.; acelasi lucru si in cazul invatamantului universitar;

- 1/3 +1/3 este cam mult personal fara atributii didactice in scoala pt. luarea deciziilor;

- creeaza o presiune in plus asupra profesorilor, in special in preuniversitar;

- legea nu tine cont, de slaba implicare a parintilor in activitatea scolii din ultimii ani;

- NU ASIGURA UN STATUT DECENT PENTRU CADRUL DIDACTIC;

- se acorda o prea mare importanta resurselor secundare, si tertiare, ca si verigi in sistemul de finantare al scolilor si universitatilor( vezi atragerea fondurilor extrabugetare);

- duce la scaderea importantei consiliului profesoral, in actul educativ, si in scoala in general;

- si cate si mai cate.
In continuare spun din nou un NU hotarat referitor la acesta lege.
Consider ca noua lege a educatiei scrisa in varianta Miclea – PDL, nu a respectat pricipiile procesului de descentralizare din educatie, si anume:

- raspundere publica;

- autonomie institutionala;

- transparenta actului decizional;

- valorizarea resursei umane;

- abordarea etica a serviciului educational;

- apropierea actului de decizie de locul actului de educatie;

- subsidiaritatea( corelarea aplicarii principiului subsidiaritatii cu alte principii de baza, ca acelea ale competitiei, democratiei, eticii, dezvoltarii sustenabile);

- diversitatea culturala si etnica.
Referitor la CALITATE, (vezi OG75/2005-ordonanta care stabileste pricipiile politicii nationale pt. Asigurarea Calitatii in Educatie pt. intregul sistem, vezi si def. date prin ISO 8402, si ISO 9000/2000-def. calitatii, managementul calitatii), nu este corect tradusa nici prin noua Lege a Educatiei Nationale, deoarece cresterea calitatii actului educational este baza „societatii bazate pe cunoastere”, iar acest deziderat nu poate fi realizat fara o dezvoltare intelectuala si profesionala in Ro. din perspectiva invatarii permanente.

In noua lege, nu sunt respectate pricipiile pe care se bazeaza asigurarea calitatii, si anume asigurarea calitatii si in sistemul de evaluare – aceasta trebuie sa fie usor de inteles, administrat cu eficienta, supus responsabilitatii publice, legea tinand cont doar ca acest sistem al calitatii trebuie aplicat in conditii de eficienta financiara.( de austeitate bugetara)…(nici nu mai vorbesc de validitate, fidelitate si practicabilitate in cazul evaluarii).

Astfel nu s-a tinut cont de urmatoarele probleme:

- neajunsurile din sistem si din societatea romaneasca in general;

- infrastructura precara;

- slaba legatura intre formarea initiala si formarea continua in sistem si in Ro.;

- standardele „nationale”…;
vezi și:gabrielnicolaeteodorescu.wordpress.com
www.petitieonline.ro/petitie/apel_national_pentru_rescrierea_leg...
www.petitieonline.ro/petitie/semnaturi/protestul_profesorilor_de...

dacã ești de acord semneazã și promoveazã petițiile

Lege noua a Educatiei spuneai ?!? Draga mi se pare ac ai venit acum de pe Luna! Este veche din timpul epocii pietrei! Fred Si Barne ar fi fost suparati ca li s-a furat patentul educational! Bravo lor asa lege mai da! Pacat de copiii sobolani cobai ai acestor putregaiuri de cartonari imputiti de guvernogunoieri! Romani ar trebuie sa incepem lupta ! DAr noi inca suntem in hibernarte!